Tilfældig sagprosaanmeldelse
Almen didaktik. Mellem normativitet og evidensI øjeblikket er skoledebatten præget af to lejre. Den ene hævder, at skole handler om læring og, at skolen skal være fokuseret på, hvad eleverne får ud af at deltage i undervisningen ud fra en række på forhånd bestemte mål – de såkaldte læringsmål. Den anden hævder, at skole handler om undervisning og at føre eleverne gennem stoffet på en måde, der afgøres af læreren.
Den første er fortaler for folkeskolereformen og den såkaldte ‘empiriske vending’ inden for [...]
Læs resten af anmeldelsen
Mere fra arkiverne...
